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硬件电源开关设计培训
[嵌入式硬件设计课程]硬件电源开关设计培训 一、课程设计的性质、目的和任务：
本课程设计是在学习完《开关电源技术》课程之后进行的一个重要的实践性教学环节，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分。在教师指导下让学生独立完 成，一方面巩固课程知识，加深对理论知识的理解，一方面训练学生综合运作所学的理论知识，掌握一定的设计方法和设计思想，能初步解决一些实际问题；培养学 生查阅资料，独立获取新知识、新信息的能力。
课程性质：《开关电源技术课程设计》是一门综合运用电子技术、微机原理、自动控制原理、电力电子技术及仿真技术等课程知识，进行开关电源电路和系统设计的课程，是本专业的一门重要的专业实践课。
目的：培养学生以下几个方面的能力：
1. 了解与熟悉常用的电力电子电路的电路拓扑、控制方法。
2．理解和掌握常用的开关电源电路及系统的主电路、控制电路和保护电路的设计方法，掌握元器件的选择计算方法。
3．综合运用所学知识，进行开关电源电路和系统设计的能力。
教学内容
本课程设计既要立足实验室现有条件，充分挖掘潜力，又要达到综合运用所学，培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力的设计目的。在以下的几种中选择若干题目，让学生分组进行设计。
1、正激型开关电源电路设计；
2、反激型开关电源电路设计；；
3、半桥型开关电源电路设计；
4、全桥型开关电源电路设计；
5、推挽型开关电源电路设计；
学生在了解与熟悉常用的开关电源电路及系统的电路拓扑、控制方法的基础上，理解和掌握常用的开关电源电路及系统的主电路、控制电路和保护电路的设计方法，掌握元器件的选择计算方法。包括以下的教学环节：
1、 指导教师根据学生情况进行分组，布置设计题目；
2、 指导教师下达课程设计任务书，编制课程设计指导书；
3、 在教师的指导下，学生根据设计题目和设计任务书复习所学，查阅相关资料进行设计；
4、 设计、计算完毕，经指导教师审查认可后学生在实验室进行实验验证；
5、 学生整理设计资料和数据，撰写课程设计报告；
指导教师审阅报告，进行答辩以检查学生的设计情况。
要求：
学生能够根据指导教师的要求，进行符合专业规范的设计和实验工作，能够发现问题，解决问题，有一定的创新和独立思考。
理论教学学时分配
共16课时（开关电源设计应用和典型电路分析）。
实验名称与学时安排
根据实际设计题目确定实验和调试内容。学生设计大概在1~2周，实验（上机）0.5周，撰写报告和考核0.5周。
课程的教学基本要求
依据以上的教学内容和教学环节，在本课程设计的实施过程中应遵循以下的基本要求：
（一） 题目布置和人员配置
依据实验条件，选取合适的课程设计题目，根据学生数量，选取适当的题目数量，以使学生能够得到充分的训练和提高。
（二）学生设计和实验过程中的指导
在设计和实验过程中，教师既不能包办代替，也不能放任自流。重点解决学生的疑难问题，重点在于指导。
（三） 考核
考核形式采用设计报告、实验和答辩三方面综合评定成绩的方式，重点考核学生的设计态度，综合运用所学的能力和创新的能力，以及实际动手、文字表达和表述能力等。
三、课程内容与要求
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