天津南开区口吃矫正训练课培训班哪里有

语言治疗师能评估口吃的类型及严重程度，通过口语练习、语音训练、语速控制等，帮助儿童改善口吃的问题。

对于口吃儿童**重要的是消除其紧张情绪，建立信心。通过认知行为疗法帮助儿童缓解紧张、焦虑等情绪，提高自信心，养成不急不慌，从容不迫的交流习惯。

除了音乐，我们还可以在日常对话中进行节奏练习。比如，让口吃者跟着你的节奏说一句话，注意语速和停顿的把握。可以先从简单的句子开始，逐渐增加难度。
游戏示例：节奏对话接龙
玩法：你先说一句话，比如“今天天气真好”让口吃者跟着你的节奏重复一遍。然后，让口吃者说一句话，你跟着重复。这样轮流进行，每次都要注意语速和停顿的把握目的：通过日常对话的练习，让口吃者更好地掌握语言的节奏和语速，提高语言表达的流畅性。

呼吸是言语运动系统中的重要要素之一。平和稳定的呼吸有助于改善语言的流畅性。我们可以将呼吸与节奏练习相结合，提高口吃者的呼吸控制能力。
练习示例：呼吸节奏操，做法：让口吃者坐直或站直，双手放在腹部。深吸一口气，感受腹部隆起；然后慢慢呼出，感受腹部下降。在呼吸的过程中，让口吃者尝试发出简单的音节，比如“啊”、“哦”等，注意音节与呼吸节奏的配合。目的：通过呼吸节奏操的练习，提高口吃者的呼吸控制能力，为语言的流畅表达打下基础。