无锡新吴区口吃矫正训练课哪里有

我们可以选择小小搬运工、举高高、接纸球等肢体游戏。在这其中，可以穿插一些关键语言，也就是为孩子提供符合孩子当前动作或感受的词语，例如“走走”“跳跳”，还可以说一些“好玩”“再来”等词语。
借助于玩具或游戏，可以玩拔河比赛，袋鼠蹦蹦跳，还可以和孩子轮流推小车，玩双人扭扭车，在纸上或黑板上画画、写字等等。
在这其中，我们可以穿插一些发音，例如当拔河开始用力时，发出“啊”“呀”“拉拉”等声音，再比如玩滚球时，可以发出“骨碌”“骨碌”这样的声音，以此引导和刺激孩子发音。

我们可以利用生活的场景引导孩子表达，例如当孩子张开双手，想要抱抱的时候，大人可以一边抱他，一边同步给予画外音“抱抱”。之后逐步延迟，等待孩子仿说“抱抱”的时候，才给予孩子抱抱。这样的训练可以让他懂得，这件事是“抱抱”，通过表达“抱抱”，才更有可能获得抱抱。还可以把他喜欢的玩具拿走一部分，比如拿走一块拼图、一个硬币或者一个套圈，同步引导他说出对应物品的名称后，再把物品给他。“好玩、多动”是儿童的天性，家长要学会利用家庭亲子游戏等方式，运用语言、运动、感官等器官的刺激，触发语言动机和需求。同时注意游戏训练的难度和时间，不要急于求成，创造一种放松、愉快的氛围，否则变成强迫式的任务，对孩子来说就失去意义了。