课程关键词：无锡梁溪区ST言语治疗干预怎么收费
口肌训练”针对的是发音器官有运动障碍的孩子，比如发音不清楚、吞咽有问题等。“孩子不说话”并不都是因为发音器官有障碍，其形成是复杂的，对于孩子的语言能力需要整体去看孩子的沟通、语言理解、语言表达等方面的能力。
语言障碍的定义和类型
OT语言治疗概况
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作业治疗是应用有目的地、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度的丧失生活自理和职业活动能力的患者，进行治疗和训练，使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动力。
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作业治疗的目的是：有目的地、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业活动，以训练日常生活能力为主要目标，对患者进行训练，改善功能的一种方法，它侧重于上肢机能的训练
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感知觉发育，日常生活动作训练，情绪的稳定和社会化的促进，使脑瘫患儿及孤独症患儿身心等功能全面康复，达到生活自理，为其将来参与社会活动，劳动和工作奠定基础。
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作业治疗的方法是通过游戏作业及各种技能训练，增强躯体感觉和运动能力，促进身体的协调运动、精细动作、手眼协调能力、改善注意力、认知，感知和解决问题的能力，提高生活自理和社会适应能力，逐步达到个人和社会生活上自理目标。
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作业治疗主要是针对脑瘫、孤独症、发育迟缓、唐氏综合征等具有功能障碍的患者，进行科学、全面、系统的评估，制定详细的训练计划，**限度的提高和改善患儿的功能水平和生活自理能力，使其早日回归家庭，回归学校，回归社会
课程介绍
语言能力的出现应该是随着大脑体积和复杂程度的发展而**终产生的，在距今200万～30万年前，智人（Homo sapiens）的先祖就已经具备为发展符号和语言的表象能力，他们的大脑中就存在与语言功能密切相关的布洛卡氏区，此时人类的发音器官也已经进化得非常完善，能够发出区别于动物的人类特有的声音。
思维和大脑互为压力相互促进发展，为了解决感觉、运动和认知共同发展。随着大脑容量的提升（额叶皮层的增加），使得符号处理和言语器官发展成为可能，而言语器官的发展和符号处理能力的提升又反过来促进了人类大脑容量的提升。
如果双足行走标志着人类史的开端，那么大脑进化史等于人类漫长的进化史。语言开启了行为现代人的进化史，文字开启了人类的历史。人类留下的一切痕迹都与脑容量紧密关联。
语言障碍有哪些
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