发展行为全景干预成功的关键因素在于多方面的协同作用。科学的评估为个性化方案的制定提供了依据，专业的团队确保了干预的质量和效果，个性化方案满足了孩子的独特需求，融合幼儿园情境则为孩子的未来发展奠定了基础。通过这些关键因素的共同作用，发展行为全景干预能够有效地帮助自闭症和社交言语发育迟缓儿童提升核心能力，融入社会生活。
发展行为全景干预如何融合幼儿园情境
发展行为全景干预从干预初期就致力于融合幼儿园情境。
发展行为全景干预如何进行科学评估
发展行为全景干预的科学评估是其成功的重要基础。首先，通过 RICE 社交阶梯评估，由经验丰富的评估师为孩子找到合适的干预目标。这种评估并非单一维度，而是全面考量孩子的社交沟通能力、先备技能、观察性学习、一致反应等多个核心能力。评估师会在日常生活中对孩子的行为进行自然观察，记录其表现和反应，包括在特定情境下的行为表现。例如，根据预设的观察目的和计划，对孩子在玩具角同伴互动；
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绘本小组干预、集体游戏活动等场景下的行为进行有针对性的观察。同时，还会向家长、教师等了解孩子的人发放问卷，收集相关信息，并与儿童、家长、教师等进行面对面交流，深入了解孩子的心理和行为状况。此外，还可能针对特定儿童进行深入调查，收集其心理发展和行为问题的详细资料。通过这些多维度的评估方式，能够准确地了解孩子的优势和不足，为制定个性化干预方案提供科学依据。
咨询详情大米和小米如何让家长参与干预
家长在发展行为全景干预中的作用
家长在发展行为全景干预中起着至关重要的作用。一方面，家长是孩子**亲近的人，对孩子的了解**为深入。在干预过程中，家长可以提供孩子的日常行为习惯、兴趣爱好等重要信息，帮助评估师制定更精准的个性化干预方案。例如，如果家长发现孩子对某一特定的绘本主题特别感兴趣，评估师就可以在设计干预方案时，更多地运用这个主题来吸引孩子的注意力，提高干预效果。
另一方面，家长也是干预的实施者之一。在家庭环境中，家长可以运用所学的干预知识和技巧，持续地对孩子进行干预训练。比如，创造一个良好的学习环境，保持安静和整洁，减少干扰因素；建立规律的学习时间表，让孩子养成良好的学习习惯和时间观念。此外，家长还可以通过大米和小米的 APP 了解居家干预技术，与机构干预形成互补，共同促进孩子的康复。
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