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ST言语治疗定制课程旨在为有言语沟通障碍和发育迟缓的孩子提供专业干预。ST(Speech-Language Therapy)言语语言治疗，能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。PT物理治疗师是什么
OT作业职业文娱治疗师概况
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作业治疗(occupational therapy， OT)能使患者**限度地提高、恢复独立生活和劳动的能力，帮助改善患者的功能障碍恢复，改变异常运动模式，提高生活自理能力，缩短其回归家庭和社会的过程。
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“吃饭、洗漱、穿衣服、学习这些在我们眼中**基本的生活技能，但是对于患有认知障碍、功能缺失或不足的患者来说，这可能是非常困难的事情，而作业治疗正是让患者改善其手部功能、职业能力、生活方式。”
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作业治疗一般包括手功能作业治疗、低温矫形器制作、认知知觉功能治疗、镜像治疗、手工作业包集体治疗等，其中手功能治疗是**为关键的。在日常生活中，抓、拿、取、扔等动作都离不开手部。
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与其他治疗方式**的区别是，作业治疗更要求患者发挥其主观能动性，自主参与到治疗过程中，从而锻炼和增强他们重返社会的信心与自信，让他们更好地融入生活。
语言障碍症怎么训练
构音肌训练：主要包括对双唇、舌、软腭运动的训练，可以辅助冰块刺激、针灸和理疗，促进面肌的收缩，使偏斜的口角复位。
2.复述性训练：让患者随着训练者进行言语的复述，一般从单音词、多音词到短句、长句的顺序进行训练。
3.命名训练：将一些图片放在患者面前，让患者逐一命名。如果患者不能说出名字，可给予听觉和视觉的刺激，进行提示。
4.书写的训练：主要根据患者的书写水平，从抄写训练开始，再进行描写训练
5.组句训练：将一些名词卡片放在患者面前，让患者组成词语或句子。
6.阅读训练：将一些卡片放在患者面前，从单词、短句到长句的顺序训练阅读水平。
什么是构音障碍
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