课程关键词：十堰茅箭区教育学硕士培训班哪里有
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，**后以研究论文为主要成果。
专业领域
教育硕士领域的专业有：教育管理、学科教学（语文） 、学科教学（数学）、学科教学（物理） 、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（思政） 、学科教学（历史） 、学科教学（地理） 、学科教学（音乐） 、学科教学（体育）、学科教学（美术）、现代教育技术、职业技术教育 、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育 、学前教育 、特殊教育、学校课程与教学、学生发展与教育、教育领导与管理
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其中，小学教育专业方向**批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。
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教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学 科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。
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教育学硕士课程简介
教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。
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为了适应**建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。
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教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
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教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
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教育学硕士基本要求
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重
该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
按照《中国教育改革和发展纲要》提出的实行学历文凭和职业资格两种证书制度的要求，根据教育硕士专业学位的培养目标，并结合**经济、科技和教育事业发展的需要，以及本专业学位工作的进展情况，与有关部门协商，逐步使教育硕士专业学位成为普通中学专任教师或中、小学管理人员的任职和担任较高职务的资格条件之一。
教育学硕士真实就业情况
1
政府单位
毕业生毕业后，如果顺利进入政府单位，可以从事教育管理工作，也可以报考公务员岗位。虽然竞争较激烈，但可以努力提升自己的素质和能力。
2
中小学一线教师是教育学专业毕业生进入中小学后的一个就业方向。由于中小学教师待遇不断提升，加上教师这个职业本身较为稳定，许多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学从事中小学一线教师的工作。
3
特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向，毕业生主要在特殊教育机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
4
公务员是很多人向往的职业，但考试难度较高。公务员岗位一般要求具备专业和学历背景，而教育学硕士和专硕都有相关背景要求。此外，通过省考和国考，可以进入更高一级的公务员岗位。教育学硕士在公务员岗位中的优势明显，但具体就业情况要根据不同部门和地区的具体情况来确定。
5
辅导员
教育学硕士的就业情况主要就业于高校、高职、中职、高专、中专等教育机构，从事教师、行政、辅导员等工作。在就业方向上，一般包括高校、高职、中职、高专、中专里的教师、行政、辅导员等。目前，**为了加强大学生思想政治教育，已经开始重视辅导员队伍建设，并且高校辅导员一般实行教师编制，先做几年辅导员，之后才能进入教学或科研岗位。优点是进入高校后能够从事教育工作，并且有更多的就业机会。缺点是初期辛苦且工作压力大。
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