培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民族音乐与舞蹈、音乐表演、歌唱表演、器乐表演等知识，具备民族歌舞表演、民族文化艺术传承与创作、文化活动组织与策划等能力，具有艺者技精、艺者厚德的精神和信息素养，能够从事民族民间文化艺术传承、创作、表演等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有民族音乐与舞蹈、声乐、器乐等基础能力；
2.具有民族音乐与舞蹈、声乐、器乐的表演方法和技巧；
3.具有艺术鉴赏和艺术实践的能力；
4.具有组织和策划合唱、合奏、舞蹈演出活动的基本专业技能；
5.具有舞台表演的基本能力；
6.具有传承、展示、保护、创新艺术的表演能力；
7.具有与民族音乐和舞蹈相关的数字化技能；
8.具有终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：乐理、音乐基础、舞蹈基础、民族音乐鉴赏。
专业核心课程：声乐、民族舞蹈、民族器乐、合唱与指挥、舞台艺术与表演、舞蹈基训。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行声乐、器乐、舞蹈等实训。在歌舞团、文化馆（站）、音乐工作室等单位进行岗位实习。
东莞市商业学校（原名附城职中）创办于1984年，是东莞市改革开放后成立的所区办职业中学。2000年被教育部评为东莞市首批级重点中等职业学校。2011年，与南城区职业中学合并，学校更名为东莞市商业学校。2012年5月，被评为广东省示范性中等职业学校，2013年5月，东莞市幼儿师范学校挂靠东莞市商业学校成立，开启了“一校两牌，培育人才”的发展新模式。
校训：商学载道，艺臻于勤
校风：勤奋敬业，求实创新
“勤能补拙是良训，一份耕耘一分才”。每个同学在学习中要勤于观察、勤于思考、勤于动手，并能蔚然成风。学习要脚踏实地，不墨守常规，具有开放的视野和探索精神，革故鼎新，在学习中不断发展创新，学业就会突飞猛进。
教风：敬业爱生，博学擅教
身为教师，承担着教书育人重任，对教师职业抱一颗崇敬之心，有坚守精神，这是每位教师必备的职业品格。一个好老师对学生要满怀关爱，爱生如子，换来的将是学生衷心的喜爱。身为教师，应当博学多识。精于本学科专业知识的同时，还要广泛涉猎各种知识。做到传授学生一碗水、教师要有一桶水。身为教师还应该博采众长。学习他人先进教育思想、高超育人策略，巧妙授课技法，提高自己教育教学水平，高质量完成教育教学任务。
学风：勤学精技，一专多能
作为职业中学，技能培养是学校教育教学工作的核心。通过技能训练，扎实提高学生的动手能力。职业学校要培养应用型人才、复合型人才，要让学生主动适应未来职场，适应快速发展的社会需求，要努力让每个学生都有人生出彩的机会。
学校环境
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