课程关键词：东莞南城区OT职能训练中心 东莞南城区OT职能训练机构
数字OT训练系统是可以进行认知评定、上肢评定等，这样就可以根据不同人的实际情况来做出科学、有效的训练方案，真正有效促进患者的恢复，同样也可以保证恢复效果和数据方面的整合等。只有因地制宜开展训练，才能达到良好的效果。为了有利于后期的培训，数字OT训练系统也进行了评估报告和档案数据方面的整合。而且可以直接打印奥评估的表格，还可以记录好所有的训练结果等，这样就可以保证数据记录的精准性，也有利于患者的后期训练。作业治疗（OT）对自闭症儿童有哪些帮助？
OT课适合什么样的孩子
发育迟缓的孩子：OT课程可以帮助这些孩子提高运动技能、感知协调能力和认知能力，促进他们的全面发展
自闭症谱系障碍（ASD）的孩子：OT课程有助于提高孩子的社交技能、感觉统合能力和自理能力，以改善他们的日常生活和社交互动。
注意力不集中（ADHD）的孩子：OT课程可以增强孩子的专注力、自我调节和执行功能，从而提高他们在学习和生活中的表现。
学习困难的孩子：OT课程能够帮助这些孩子提高学习技能、注意力和学习策略，促进学业发展。
神经发育障碍的孩子：OT课程能够提高孩子的运动控制、感觉统合和自我调节能力，改善他们的日常生活和运动能力。
肌张力异常的孩子：OT课程能提高孩子的肌肉控制、平衡和协调能力，提升他们的运动技能和身体控制。
训练时应遵循下列原则
1
应用学习原理、行为矫正技术、工作分析方法和实质性增强来学习新行为，消退过分行为。
2
根据实用原则，按儿童实际年龄，通过实物进行教育训练，切忌抽象说教。
3
按照儿童的实际能力，注意个别差异。设计个别教案，循序渐进地教育训练。并分析其固定僵化行为，以逐渐减少原则进行矫治。
4
注意学习课程与学习方法的多样化与弹性化，把握随机教育，避免固定僵化。
5
家庭积极参与，力求学习生活化。在家庭参与下，找出适当教学训练目标，并通过生活教学，达到学习目标。
OT职能训练重点
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