东莞南城区语言发育迟缓康复训练哪家好

每个语言发育迟缓的孩子都有不同方面的缺陷，有的不说话，有的智力落后，还有的乱跑乱跳，更多的是注意力不集中，关注度差。在进行语言康复训练的时候，老师面临**的难题就是沟通困难、配合度差。
对任何一个语言发育迟缓儿童的康复来说，训练方案都需要考虑到孩子的特征、个性、思维特点、学习基础等等，在教学中更要灵活机动，进行针对性的引导和训练

对于语言发育迟缓儿童来说，要根据他们现有的学习能力，以此为基础进行潜能发掘，通过沟通和交流掌握孩子的脾气、性格，找出孩子喜欢的强化物，利用强化物引导孩子发展语言。
老师会设计各种提问和交流，引导宝宝思考，然后组织语言回应。在一问一答的方式下，还要时刻掌握孩子的情绪，提高他们的共同注意力，不断的在模仿中领悟、掌握语言技能

认知不足，语言差，甚至还可能发生永久性的智力损伤。
发生几率：约为1.8%—2%（6-12岁）。
问题区分：长期以来，很多人将语言发育迟缓和认知性构音障碍认作是同一个问题，但二者并不相同，详细可查询这篇文章（发布时插入链接）。

1.思维方面：儿童不能理解某一概念或灵活应用，在学习与解决问题时，思维模式相对固定且无法运用逻辑思维分析问题，缺乏灵活性。
2.记忆方面：主要表现为记忆障碍，即无法记住某件事情、词句、信息等。
3.感知方面：感觉敏感、迟钝、错觉，对周围事情不感兴趣。