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自闭症孩子的主动表达训练是一个综合性的过程，需要综合考虑语言、社交、情绪等多个方面。通过使用视觉辅助工具、设定日常交流目标、创造愉快的交流环境、模仿和社交学习、鼓励积极表达，以及提供情绪支持，可以帮助孩子提高主动表达能力，增强社交技能，提高生活质量。家长和教育者的积极参与和专业支持对训练的成功至关重要。通过科学的训练方法，我们可以帮助自闭症孩子克服主动表达困难，实现更好的社交和情感发展。
感统失调自闭症儿童如何治疗？
旋转
旋转是指全身或身体局部绕过相对固定轴的旋转。身体的旋转方式有很多。一个是围绕身体垂直轴的旋转，如自闭症儿童站立的身体左右扭转(脚当场不动)，或者通过双脚的移动实现全身当场的旋转，或者坐在浪桥的吊床桶上的旋转，或者坐在旋转盘上的旋转等。二是围绕身体冠状轴的旋转，如头部和躯干顺序的屈伸活动、身体不倒翁的运动、游泳池的屈身前后的滚动等。三是绕身体矢状轴的旋转
摆动和反射性纠正
摆动是指自闭症儿童的身体以一定的支撑点绕矢状或冠轴的摆动。身体完成的摇晃主要有两种。一个是前后摇晃，坐位时上半身的前后仰、仰卧起坐、波桥的前后摇晃等。二是左右摆动，如平衡台左右摆动、人体跷跷板摆动、浪桥设备上的身体左右摆动、走平衡木的身体摆动等。反射性调整是指自闭症儿童身体突然受到外力作用失衡后，身体本能地对失衡作出调整反应，走平衡木时突然大声呼叫儿童姓名
自闭症儿童触觉失调 触觉过度敏感
自闭症干预：家务劳动培养动手技能
宝宝自闭症的早期特征有哪些?
4-6 周：宝宝表现为无缘由的经常性哭闹，也就是宝宝并不是因为渴了、饿了、拉尿等原因哭闹。
3-4个月：宝宝表现为不笑或对外界的逗引没有反应，不认识父母。
6-7个月：宝宝表现为对玩具不感兴趣，别人要抱他不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢把自己的头依偎在大人身上，没有喃喃自语。
10-12个月：宝宝表现为对喜欢独处，对周围的环境不感兴趣，长时间哭叫，经常出现摇晃身体、敲打物品等行为。拿玩具时总是重复某个固定动作，和母亲缺乏目光对视，对其他人缺乏观察分辨能力，对声音刺激没有反应，不用手指人或物，不模仿动作，不模仿发音，语言发育迟缓。
21-24个月：宝宝表现为回避目光接触，呼之常常不理，对主要抚养者常不产生依恋，对陌生人缺少应有的恐惧，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣，交往方式和技巧也存在问题。患儿不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意，不会与他人分享快乐，不会寻求安慰，不会对他人的身体不适或不愉快表示安慰和关心，常常不会玩想象性和角色扮演性游戏。
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