课程关键词：上海杨浦区发音口肌训练中心 上海杨浦区发音口肌训练机构
构音障碍是由于构音器官先天性和后天性的结构异常，或者神经肌肉功能障碍所致的发音障碍，或者虽不存在以上问题，但仍存在的发音障碍。主要表现为构音异常，音调、音质异常，甚至完全不能发声。主要分为运动性构音障碍，器质性构音障碍，和功能性构音障碍。不少父母看网上说孩子学说话期间有点大舌头是正常现象，过两年就好了。没成想，孩子都快6、7岁了，孩子的大舌头还是老样子，还有矫正好的可能吗？有，只不过矫正难度要比其他人高上不少。具体问题具体分析，无论孩子几岁，矫正的可能性还要看孩子具体情况。
孩子有构音障碍怎么办
什么情况下必须要带孩子去就医？
构音障碍一般发生于1-3岁的儿童身上，这个时期正是语言发育的黄金时期。排除构音器官结构异常外的功能性构音障碍患者，如果孩子在4-5岁说话还是模糊不清，与同龄人语言差异大，有不良发音习惯，家长就应该带孩子到正规医院就诊进行评估与检查，早诊断早治疗。
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父母可以为孩子做些什么
01、耐心聆听多鼓励
应多以鼓励代替责备，儿童表达时，家长要耐心聆听，表现出耐心并让儿童感受到，应避免过多及不耐烦口气，以免造成儿童对于开口说话的排斥。
02、适当加强训练
加强辨听能力的训练，声母识别能力的训练，家长可以都准备一些图片，两个一组进行识别，比如：k、t，“裤子”和“兔子”是声母不同，韵母声调相同的音节，先进行辨听。
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言语障碍的症状有哪些？
1
在正常语言发育中见到的构音错误：如k-t、g-d等位置替代；
2
构音点后移：齿音的构音后移，成为腭化构音，不使用舌尖或舌前 部，如：t／d、k／g、z／c ／s、g／k
3
侧音化构音：呼出气流不是从口腔中部而是由侧方漏出。如：z、c、 s、zh、ch、sh部分或全部；
5
鼻咽腔构音：用舌背闭锁口腔，从鼻腔发出气流和声音，如：i、u等。如果孩子说话不清，协调性差，应及时去医院就诊。
唇运动功能的训练
唇运动的功能训练目的是增强唇的发音器官感觉意识及唇运动灵活性，如圆唇、咧唇、卷唇等。这些内容每天练习3次，每次10－15分钟，一般约需3－4天。以每次练习都能熟练为准。
双唇内卷练习：双唇向内卷曲于上下前牙之间，尽量向内收，再复原，并反复练习。
双唇力量控制训练：双唇紧闭、鼓气，然后突然放开双唇，让气流冲出口腔，呈无声的[p]（坡）音，并反复练习。
口形变化练习：先咧嘴－噘嘴，不发声音反复练习；然后再发（衣）－（乌）－（衣）－（乌），并反复练习。
唇齿接触练习：上齿轻咬下唇，使口内呼出气流形成阻力，然后用力将气流冲出，呈无声的[f]（佛）音，并反复进行练习。
唇印练习：用于年龄较小的患儿，用口红涂于唇部，将唇印印于纸上，练习噘嘴运动。
孩子发音不准怎么办？教你如何掌握孩子发音的黄金期
学宝宝有兴趣的单词
如果你的宝宝正在玩大卡车，与其在远处举着娃娃，教他娃娃怎么说，还不如教他卡车怎么说，因为他可能对学习“卡车”这个单词更有兴趣。
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使用真正的对话
伊莉莎白·贝兹博士说“即使我的孩子才一岁，我也会跟他聊他今天发生了什么事。
“将训练宝宝语言发展融入生活对话中，不需要刻意去训练他如何增进语言的技巧”。
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减少儿语的使用
重复宝宝说的话，不是要纠正他，而是要示范一次正确的发音给他听。
例如：宝宝指着一只小狗说“狗狗”，家人可以回答“好棒！那是小狗！”等他学会正确的发音后，可以回答长一点的句子，例：对！那是一只黑色的小狗！
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停止使用第三人称
在与宝宝对话中，称呼自己为我而不是妈妈或爸爸，当提到宝宝的名字时，也要用“你”代替。
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