课程关键词：上海浦东新区OT职能训练中心 上海浦东新区OT职能训练机构
利用日常生活环境： 家长可以将孩子喜欢的物品放在孩子可望而不可及的地方，鼓励孩子开口请求，以获得帮助。创造激励性条件： 家长可以安排一些有趣的活动，但有意遗漏某些物品，激励孩子主动请求帮助。给予孩子选择的机会： 通过给予孩子选择，如“你要玩飞机还是火车？”，可以促使孩子更愿意表达自己的选择。
家庭训练技巧
特殊儿童自理能力训练教案——进食训练
1
前提条件：感觉及动作技能：能够辨识感觉信息，并作出合适的反应， 具备基础的身体移动和平衡能力上肢稳定，能够保持适当的坐姿，具备手部操作能力和双手同时运用的能力，具备精细的手眼协调能力、双手配合运用能力和手指力等
2
认知能力：具有一定的对象概念，认识常见用具的名称和用途-明白因果关系，能够分辨可食用和不可食用的物品， 能够从表情或语气中分辨可以做和不可以做的事情
3
语言及模仿能力：能够模仿一至两个简单动作能够理解和遵从一至两个简单的口头指令，能够用动作、手势或语言表达自己的要求
4
训练策略，训练前准备：安排宁静且干扰物较少的环境，准备合适的桌椅等，为儿童选择符合其能力和需求的餐具，如筷子、汤匙、单耳杯、无耳杯等，并可使用辅助餐具如吸盘塑料碗
固定进食时间，利用程序时间表帮助儿童提前知道每天的生活流程和进食时间，培养良好的生活习惯，在选择食物时考虑儿童的喜好和均衡饮食的要求
自闭症情绪行为训练的泛化训练
反应的泛化
让孩子能够在学习一种行为后，使用不同的材料和方式来展示该行为。这样孩子就能够将学到的技能灵活应用到各种情况中。
通过在家庭和训练机构中实施泛化训练，可以帮助孩子将学到的情绪识别技能应用到不同的情境和人际交往中。下面是一些实施泛化训练的具体建议：
自闭症康复训练中，认知训练和社交游戏训练哪个更重要？
认知理解训练
认知理解是指个体对于环境信息的感知、理解、组织和运用的过程，包括对于事物的分类、比较、推理等能力。对于自闭症自闭症儿童而言，认知理解训练可以成为他们认知发展的基石。
认知理解是指个体对于环境信息的感知、理解、组织和运用的过程，包括对于事物的分类、比较、推理等能力。对于自闭症自闭症儿童而言，认知理解训练可以成为他们认知发展的基石。
认知理解训练的重要性
建立认知基础：认知理解是自闭症儿童后续学习、认知和交往的基础，它决定了自闭症儿童在各个领域的学习和发展速度。
提升问题解决能力：通过认知训练，自闭症自闭症儿童可以提升解决问题的能力，有助于他们更好地适应日常生活。
拓展注意力范围：认知训练可以帮助自闭症自闭症儿童拓展他们的感知范围，提高对外界信息的接受度
建立认知基础：认知理解是自闭症儿童后续学习、认知和交往的基础，它决定了自闭症儿童在各个领域的学习和发展速度。
提升问题解决能力：通过认知训练，自闭症自闭症儿童可以提升解决问题的能力，有助于他们更好地适应日常生活。
拓展注意力范围：认知训练可以帮助自闭症自闭症儿童拓展他们的感知范围，提高对外界信息的接受度
认知理解训练的实施方法
游戏式教学：通过寓教于乐的方式，设计各类认知游戏，引导自闭症儿童主动参与，提高他们的认知兴趣。
图像辅助：利用图片、图表等辅助工具，帮助自闭症儿童建立直观的认知印象，提升认知理解的效果。
个性化教学：根据自闭症自闭症儿童的认知水平和特点，制定个性化的训练计划，逐步引导他们提升认知能力。
游戏式教学：通过寓教于乐的方式，设计各类认知游戏，引导自闭症儿童主动参与，提高他们的认知兴趣。
图像辅助：利用图片、图表等辅助工具，帮助自闭症儿童建立直观的认知印象，提升认知理解的效果。
个性化教学：根据自闭症自闭症儿童的认知水平和特点，制定个性化的训练计划，逐步引导他们提升认知能力。
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