深圳龙岗区广东外语外贸大学招生简章

德立教育集团是以教育、文化为主要投资经营方向的教育机构，致力于发展职业教育、高等继续教育和企业培训等教育体系。逐步实现集教育投资管理、教育管理咨询、教育研究开发、教学科技研发为一体的教育产业集团。机构属下在深圳市宝安、东莞虎门、长安、东莞莞城、广州花都区、海珠区、萝岗区、番禺区、南沙区、从化区，清远清城区，佛山顺德共设有多个教学培训中心。
德立愿景和使命：成为的教育机构，培养成就中*的精英，创新和推动教育事业。
德立口号：教育培训，在德立，只有更好！
德立精神：德立一直致力于阐扬一种朝气蓬勃，奋发向上的精神，一种从绝望中义无反顾的找到希望的精神。哪怕前方的道路曲折艰难，依然坚守这块阵地的持之以恒的精神，因为我们坚信，所有的痛终将过去，一条通往光明的道路一定属于我们。
德立理念：以德立校，以德立人，以德治校，以德待人
德立校训：厚德，立身，诚信，卓越

校训是我校精神和灵魂的象征，是我校办学宗旨，人文精神的集中体现。是全体师生共同遵守的行为规范的高度概括，对学校的形象风貌的塑造和建设有特别的重要意义。

德立教育集团简介Deli Education Group Introduction

德立教育创立于1997年，集团是以教育、文化、科技为主要投资经营方向的教育机构，致力于发展基础教育、高等继续教育和职业培训的研究创新和发展。在教育软件研发、教育投资管理、和在线教育及文化出版等取得丰硕的成果。公司领导层从事民办教育及管理二十余年，熟悉民办教育、热爱民办教育并致力于发展民办教育。目前集团业务涵盖成人学历继续教育、教师资格证、技能（技师）培训、财会职称培训、IT培训、机器人实训、执业药师、电商培训、互动美语幼少儿教育等，拥有30所职业培训学校（教学点）、5家教育公司、2所幼少儿培训学校。办学二十年来，累计为社会培养各类学员达120000余人。

集团定位：《广东省成人教育规模较大教育机构之*》、《广东省教育培训机构》、《广东省较具有品*价值的教育机构》

业务范围：成人高等教育/网络教育/自学考试/研究生/财会培训/职业技能培训/IT培训/互动美语/教师资格证/机器人实训等。

德立办学规模Deli Education Group Scales

集团属下公司和教学点有：

广东德立教育科技有限公司

广东德立教育有限公司

广州市百年大计网络科技有限公司

广州市成教网络科技有限公司

东莞市智多机器人有限公司

广州市：

广州市海珠区德立职业培训学校（广州海珠教学点）

广州市德立职业培训学校分校（天河体育中心点）

广州市德立职业培训学校分校（广州白云教学点）

广州市花都区德立职业培训学校（广州花都教学点）

广州市南沙区德立职业培训学校（广州南沙教学点）

广州市番禺区培贤教育培训中心（广州番禺教学点）

广州市番禺区德立培训中心（番禺石碁互动美语）

广州从化区德立职业培训学校（广州从化教学点）

广州增城区德立职业培训学校（广州增城教学点）

清远市：

清远市清城区德立职业培训学校（清远教学点）

佛山市：

佛山市禅城区德立职业培训学校（佛山禅城教学点）

佛山市顺德区现代管理培训中心（顺德北滘教学点）

佛山市顺德区德立职业培训学校（顺德容桂教学点）

东莞市：

东莞市虎门德立职业培训学校（东莞虎门教学点）

东莞市长安德立培训中心（东莞长安教学点）

东莞市长安机器人培训学校（东莞长安）

东莞市虎门德立易通培训中心（东莞虎门互动美语）

东莞市南城德立培训中心（东莞南城教学点）

东莞市塘厦德立培训中心（东莞塘厦点）

深圳市：

深圳市宝安区德立培训中心（深圳宝安教学点）

深圳市龙岗区德立培训中心（深圳龙岗教学点）

惠州市：

惠州市惠城区德立职业培训学校（惠州教学点）

韶关市：

韶关市德立职业培训学校（韶关教学点）

中山市：

中山市德立职业培训学校（新设中山教学点）

优势：

1、坚持“以人为本”的管理理念

（1） 以尊重人、关心人、爱护人为学校一切工作的出发点；

（2） 以发展人、成全人、造就人为学校一切工作的落脚点；

2、坚持“育人为本、服务为先”

（1）学校以教师为本，教师以育人为本，尊重学生的个性张扬、兴趣爱好、特长发展、培养学生的创新意识、创新精神和创新能力；

（2）全校教职工以学生为本、以服务为先。

3、坚持“整体严、个体爱”的“从严治校”方略

（1）通过“制度管校”把“从严治校“落到实处；

（2）实施“准军校化内务管理、教职工全员合同聘任制。

（3）坚持科学管理、不断创新。全面实施“素质教育”坚持“因材施教、因人施教”实行“国设课程与校本课程并举，课堂教育与社会实践并行、与成才教育并重”。

4、坚持“制度管校、zhuān家治校、老师兴校、质量立校、创新强校” 实行“董事会领导下的校长负责制”，实施“办学条件现代化、教学方式信息化、人才培养国际化、办学层次多样式，”全面实现学生成长、成才、的教育目标。