厦门思明区雅思学习班费用多少
雅思写作批改培训课程
适合人群：需要提升雅思写作单科成绩的学员，帮助学员提升写作整体能力。
培训内容：针对学员雅思写作之中的薄弱之处，在全面分析英语语言能力的同时，重点培养写作能力，找出学员雅思写作问题所在。从词汇、短语搭配入手，进而巩固句子文章的写作能力。针对说明文、议论文，从段落结构安排，句与句之间关联等方面入手进一步提员段落和文章的写作能力，增加学员对于考试各类写作命题的熟悉度和掌握度。
雅思口语提高课程
适合人群：针对口语基础薄弱以及雅思口语单科考试不达标学员。
培训内容：针对学员口语表达能力薄弱的特点，分析学员相关的听力和口语基本能力，然后选用音标、发音、词汇、语法、语音、语调、流利度等不同级别的针对性训练，通过拓展课程和课后练习帮助学员积累素材，强化练习，确保在短段时间内学员口语能力得到强化并提高雅思口语单科成绩。
雅思听力冲刺课程
适合人群：针对雅思平均成绩达标，听力成绩期难以提高的学员
培训内容：重点分析学员听力失分的原因，从为基本信息抓听开始进行有针对性强化训练。同时通过对于学员发音的纠正，强化学员听力过程中对于一些词语的辨识度；通过反复练习强化对于听力环境的熟悉度，有技巧的抓准线索词，培养在陌生语言环境中的抓听信息的能力和对于问题的理解能力，终达到提员雅思听力单科的成绩。
雅思阅读提升课程
适合人群：针对雅思平均成绩达标，阅读理解无法顺利完成或者阅读成绩比较低的学员
培训内容：有针对性帮助学员提升阅读能力。通过常见英语文章写作思路的介绍，和常见语法现象的重点讲解，帮助学员进一步深入理解英语书面表达。各类常见提型基本答题技巧的剖析，结合学员自身反复的强化训练，增加学员答题技巧提升的同时也大大提升了阅读速度，终使得雅思阅读单科成绩有大幅度提升。
雅思词汇语法课程
适合人群：针对英语基础薄弱的学生，学习无从入手的学员
培训内容：在学员目前英语基础的上，有针对性强化词汇和语法的积累。一方面，通过一系列专业英语课程，如“词缀课程”、“词源”介绍、以及特有的“词群记忆法”等课程，帮助学员段时间内记忆、拓展自身的词汇量。另一方面，通过相关辅导课和拓展课上的练习和使用，加速对于词汇的记忆，对于语法现象的理解，终起到进一步扎实英语语言基础的目的，打好雅思学习的基础，也为雅思其他单项能力的提升做好准备。
雅思写作审题技巧
In some countries, it is now possible for people to buy a wide variety of foods transported from all over the world. To what extent do the benefits of this development outweigh the drawbacks?
考题解释：在一些**，如今人们可以买到来自于世界各地的食物。你认为这件事情的利益是否超过了它的缺点?
审题：在阅读这个题目的时候，千万不要把注意力放到分析进口食品这个事情上去。文章的论点在于人们买到全世界食品的这个现象，是好还是不好，而非进口食品的好坏。
Nowadays, many charities and organizations publicize their activities by giving names to a particular day, such as National Children’s Day and National Non-smoking Day. Why do they do so? What effects will these special days have?
考题解释：在当今社会，很多慈善机构将一年中的某命名为国际儿童节，或者是无烟节，从而达到宣传的目的。他们为什么这么做?这样做的影响有哪些?
审题：这个题目是比较典型的分析解决型的文章，但是题目所涉及的关于慈善机构的话题对于大多数考生来说还是非常陌生的，所以题目比较难。有些同学会把这个题目写成分析设立儿童节，无烟节的原因和影响上，这是不正确的。我们在审题时要对题目中“such as”， “like”， “for example”后的名词的上一级名词作重点分析，而非停留在这些例子上。就这个题目而言，考生写作时可以分为2段，每一段回答其中一问，对于题目中提到的这几个节日，在文章里可以提，也可以用其他类似的节日作为论述。
Some people think that the range of technology available to individuals increases the gap between rich people and poor people, but other people believe it has opposite effects. Discuss both sides and give your own opinion.
考题解释：一部分人认为目前已有的科技产品加大了富人与穷人的差距，而另一部分人认为缩小了两者的差距。讨论这两方的观点，并给出你自己的观点。
审题：该题目在科技类中属于比较新的话题，很多考生不知道如何定义the range of technology, 所以需要先明确文章的写作对象。因为是双边，所以在科技“会与不会”增加贫富差距上两个观点都要进行探讨，扩展“会”与“不会”的原因。“会”的方面，可以在富人更容易获得科技的便利资源和接受信息速度上进行深入分析;“不会”的方面，如技术会让穷人受益远远大于富人，这反而缩小了差距。
School teachers used to be the major source of information. However, some people argue that teachers are not as important as before because there are an increasing variety of information resources. What is your opinion?
考题解释：学校的老师曾经是信息的主要来源。然而一些人说老师不像以前那么重要了，因为现在有越来越多种类的信息资源。你是如何看待这个问题的呢?
审题：题目字面上来看并非很难，根据题目要求，文章宜采用单边支持的布局结构。但是我们在讨论问题时，应注意避免偏颇，因此我们在肯定教师的作用仍旧是不可替代的同时，也应该注意对立观点的提及，即认可现在各种信息的获取途径及其优势。而文章的论述中心还是要放在教师的重要作用上，并且强调教师是不可被取代的。
People think that a hundred years ago, the human race was steadily improving in every area of life. However, there is no certainty of this case. In which areas do you think we have made important progress nowadays? In which area do you think we still need to make progress?
考题解释：人们认为在一百年前，人类在每个方面都取得了稳步的进步。然而，现在却并非如此。你认为我们现在在哪些领域取得了重要进步，而在哪些领域我们仍旧需要进步?
审题：此题为当年难的几道考题*一，题目要求完全与往常的雅思议论文考题不同。但是，如果你是一个有经验的考生，你会以不变应万变，即题目有2个问句，的主体段也分2段去写，每段回答一个问句。在论述这些进步和需要进步的领域时，也是使用列举法进行罗列，然后再继续补充说明和论述。若主体段采用3段式的布局的话，可以用前2段来回答个问句，在第3段回答第2个问句，这种布局和前一种的区别在于，前2段每段围绕一个已经取得进步的领域讨论，而种布局方式中，所有取得进步的领域，不管是2个还是3个异或是更多，都写在个主体段中。
Many people are optimistic about the 21st century and see it as an opportunity to make positive changes to the world. To what extent do you agree or disagree with their optimism? What changes would you like to see in the new century?
考题解释：许多人对21世纪持乐观的态度且认为这个世纪是人类做出积极改变的好机会。你是否赞同这种乐观的态度?你希望在新世纪看到哪些改变?
审题：有了上题的经验，很多同学应该了解了该题目在写的时候主体段宜采用何种布局方式了吧。其实这个题目在常规提问句之后还加了一个“展望”，这就要求考生在审题时不能只是表达赞同或者反对。就题目内容来说，赞同要更好写一些，因为人类在21世纪已经取得了很多的成就，比如生物，医疗，能源等，考生可以从当中选择几个来作为支持的论据去写。而在另外一个主体段中，大家需要对一些方面做出合理的展望，比如说希望人类在环境方面能够做得更好，在疾病预防和控制方面能再有所斩获，在维护世界和平，减少和防止地区或者**间的冲突等方面有所改进等等。
以上就是雅思写作审题技巧及案例分析，想必大家对雅思的审题和常用的应对思路有了一个初步的认识。其实审题并不难，建议考生，正确的审题过程应该是边读题目，边用中文意思在心里翻译给自己听，从而避免写作跑题。
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