合肥雅思6.5分学习班地址在哪
该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中语感；只能口头表达简单的句子的学生。 就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
有一定基础的初中生，英语基础较弱的高中生，具有初中英语水平的人士，或工作毕业多年的人士，工作中基本不用英语。
雅思6.5分起步课程 课程简介
该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
英语基础较好的初中生，有一定基础的高中生，具有高中英语水平的人士或工作中稍微能用到英语的人士。
雅思6.5分精品课程 课程简介
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多*语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 就读本课程的学生需完成精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
英语四级水平；适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多*语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。
雅思6.5分突破课程
课程简介
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中*语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中*语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。
雅思6.5分基础课程
课程简介
该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 就读本课程的学生需完成雅思基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
词汇量在2500-3500；适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。
雅思6.5分预备课程
课程简介
该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
词汇量在2000-2500；适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。
雅思口语技巧与注意事项
1。在结束雅思笔试后弄清自己口语考试的时间，地点。
2。口语考试实际是考察考生在实际语言环境中运用语言的能力，怎样与人交流怎样与人沟通。因此口语的考试有很大的主观性与随意性。因此需要明确以下几点
1)以很自然的态度来应对口语考试，表现为考试前平静，和考官自然而主动的打招呼，在整个过程中将是一种犹如实际生活中对话的情景
2)在此阶段会准备网络上流行的口语主题，而我们利用此的目的在于熟悉话题，事先准备来克服考试中的紧张状态，但是不可能去背诵其中的内容与观点，所背诵的就只有一些比较陌生的话题或者是你个人不熟悉的领域(如玩具、建筑物等等)。在9月份的考试后，口语的话题将会不断推陈出新，而实际的语言能力将会在实际中得以体现。
3。口语考试全过程了解
根据具体情况进入侯考室后，等待考试通知-------到考试时间了，请敲门示意能否进入并询问能否坐下----保持微笑，以平常的心态面对考官-----部分是对常规个人问题的发问，其目的在于活动考试的气氛----第二部分也就是CUE CARD部分 是个人表演 时间2-3分钟----第三部分是针对第二部分提出的相关问题—考试结束
4。口语考试的评分标准与应对方法
F者，fluency也即流畅。V者，vocabulary也，即词汇。
G者，grammar也即语法。P者，pronunciation也，即发音。
各个部分怎样评分：
F：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)
V：即vocabulary，就是你说口语时所用到的词汇。其实，在这部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用错词汇。而且，在考口语时，也不需要你说一些多难多深奥的词汇，只要说一些一般的语汇就OK了。你所说的词汇，能简单就简单，而且要直接明白，能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以，但千万别用错词意了。
G：即grammar，就是你说口语时所说到的语法。说口语时，要小心语法，以及一些英语短语，不要用错了即注意所谓的时态、语态以及关联性。
P：即pronunciation，就是你的口语发音了。你的发音要标准清楚，这样才能让考官听得清楚明白。
*L ：即逻辑性，你说话的过程中是否有逻辑，让人感觉你讲的很清晰，这里不仅是内容上要有逻辑性在语言形式上能够有逻辑性
附评分标准指南
SPEAKING CACULATION CARD
Fluency and Coherence (band 1-9)
1How smooth was the candidate when he spoke?
2How organized did he seem when he spoke?
3How appropriate was his speed when he spoke?
4How relevant were the answers that he gave?
Lexical Resource (band 1-9)
1How good was her memory?
2How well did she connect words?
3How flexible was she using words?
4How much detail did she provide?
Grammatical Range (band 1-9)
1How advanced were her sentence structures?
2How free of mistakes was her speaking?
3How flexible was she with her sentence structures?
4How well did he use expressions and phrases?
Pronunciation (band 1-9)
1How was his pronunciation of individual words?
2How was his rhythm when he spoke?
3How was his intonation when he spoke?
4How well did she use pauses in her sentences?
Total score (add the total of the candidate’s score and divide by 16)
Total evaluation
Comments
从上面的评分标准来看，你的缺点与需要改进的地方在于How organized did he seem when he spoke?(你的语言没有结构性)/ How appropriate was his speed when he spoke?(速度有时太快)/ How well did she connect words(连接词语不明显)/ How free of mistakes was her speaking?(语法或者是句子的偶尔错误)
5。几点补充说明
1)在碰到听不懂的动词或者是问题时候，可以问考官，在第二部分中若对题目有不了解可以问一下考官
2)保持良好的形象，不要慌忙也不要无所谓
3)说的过程中要尽量多说，回答不要就短短的几句应该尽可能的多，在第二部分要说到考官说停为止(但是请注意要控制话题各部分的比例，不要到考官叫停了还没有把CUE CARD上的要点讲完)
4)要用例子来充实自己的话题，给出你的观点亮出你的实际例子，给考官以直观的感觉
5)千万不要说的太快，说的太快有以下问题即容易犯语法或者是词语上的错误，容易被考官认为你是在背诵答案，容易导致考官问更加有难度的问题来为难你，容易在评分标准的速度上扣分。
6)对于想不出或者是自己一时不熟悉的话题，应该学会使用寻找类似问题或者是观点的方法来解决，如
如果你不知道怎样回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说：
I don't know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。)
I don't know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。)
I don't know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。)
(因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹吧，只要不离题就行了。)
7)在第二部分中，在拿到卡片后要注意几个问题
，看清话题找出关键的点，寻找观点(指符合卡片罗列的点，要新颖，有趣是自己亲身经历的)
第二，很快考虑所需要用的时态，语态与句子结构
第三，明确评分标准上的内容
第四，避免不必要的情况如ERER等停顿语气的出现，要用具体的例子来说明
8)切记口语考试的控制权在于你自己，你可以把话题带到你想说的范围去，另外口语考试是一个互动的过程
9)口语基本原则---------正确、新颖、有趣、轻松
6。考试内容须知
1. 须知
您一般会被问及关于您的背景和考IELTS考试的原因。您应对这类问题做好准备，在阶段表现的要求包括：
1)在轻松友善的态度下介绍自己;
2)用简单，准确而流利的言语提供您自己的基本资料;
3)表现给面试官知道您愿意表达自己和您有很多有趣的事要告诉他。
2. 应做和不应做的事
应做的事
1)保持微笑和保持眼神接触;
2)当和面试官握手的时候，用力一点以表诚意;
3)清淅和详细地回答;
4)大方的谈及自己的事情和经验以控制场面;
5)测验前多练习，以肯定您能准确运用过去式等等的语法。
不应做的事
1)不要告诉面试官您很紧张，也不要眨眼太多和眼珠有太多移动;
2)握手时不要让面试官以为自己在握着一条死鱼;
3)不要让对话在短句中中止;
4)当面试官期望您进一步说明，不要随便停下;
5)有语法错误时不要害怕，应镇定地更正，但在口语考试中，流利度比语法准确度重要。
3. 建议用字和用句 试熟练以下句子：
Good morning. Pleased to meet you.
Good afternoon. What exactly would you like to know?
As you can see from my CV... The reason I'm taking the test is because ...
Perhaps I can begin by telling you about... Would you like to know about ...?
Recently, I've been studying at ... Before that I studied at ...
Recently, I've been working at ... Before that I worded at ...
I've been studying English now for (1 year)... At the moment I'm studying at ...
Is there anything else you wish to know?
1. 须知
当面试官要求您详细回答一些事情时，您应察觉第二部分已经开始了。通常题目会是关于您的兴趣，您的工作和您的学业。您也许会被问及一件事的过程，一件物件怎样运作或一项游戏的规则等等。想在第二阶段有好的表现，您应该能做到以下几点：
1)不需面试官太多提示而流利地讲出个人见解;
2)能流利解释，描述或说明一件事情的发生;
3)表现出您愿意讨论这个题目，就算您对它不熟悉，您也可围绕着这个题目发挥。
2. 应做和不应做的事
应做的事
1)开始回答时，先表示自己对题目的看法;
2)您起码要想到至少两个值得讨论的要点;
3)在正式开始讲解前，先说明您会提到的要点;
4)对不认识的题目，您可尝试猜测。用“maybe”,“perhaps”等字会比什么也不说好。
不应做的事
1)不要说您不懂这个题目或您从来未想过这些事情;
2)当您听不明白问题时，不用担心，您可要求面试官重覆一次;
3)不要离题。否则面试官会以为您听不明白题目;
4)不要等面试官问问题，要表现出您有能力讨论题目而不需任何提示帮助。
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