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知识版块 |
课程内容 |
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语法梳理 |
名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子成分、句子种类 |
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听力翻译写作 |
培养学生涵盖所有主要内容，正确使用标点，有效使用连接成分使全文结构紧凑，过渡自然的写作能力。帮助学生听懂长度与课文接近的语言材料，进行上下文判断关键生词和词组的语意 |
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阅读理解 |
培养学生根据构词法推断、理解生词的含义，理解句子之间的逻辑关系、文章中的主题、理解故事的情节、*测故事情节的发展和可能的结局，根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息的能力 |
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综合模拟训练 |
提高综合做题能力的、临场应变能力、查漏补缺 |
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中考动态解析 |
全程跟踪，中考动态全面剖析、调整好备考心态 |
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2 必要的课前预习(要给学生讲清课前预习的重要性)
3 听好45分钟课(在学习过程中,会不会听讲是重要的.学生有了预习的基础,在心理行就会有一种渴望老师所讲和自己理解是否有出入的愿望.班主任要让孩子了解上课要跟着教学走,要明确记住重点和难点,基础知识,定义,定理,并要强化记忆.要掌握例题的解答步骤,方法,如遇卡壳要反复思考弄懂.)孩子不认真听讲一般有三个原因(及解决办法) <1>根本听不懂.(有的是前边学的基础太差,跟不上进度;有的是预习不认真.前一种情况应给孩子补课并加强预习,后一种情况主要是加强预习) <2>自制力差(易受内外部干扰而走神.应在锻炼孩子的意志力,自控能力上下功夫) <3>缺乏学习兴趣(如果是喜欢就听,不喜欢就不专心这样的状况,我们应多和家长沟 通让其在学校多和这门课的任课老师沟通,多给孩子表现的机会 并得到肯定性评价,让学生在不专心的课上找到兴趣,并学会自我 激励)
4 及时纠正错题(建立错题本,让学生学会分析,自检.也可以另老师有的放矢的为其辅导)
5 做读书笔记和摘要(读书时笔记和摘要主要包括以下几方面:1记下书名,作者;2 采摘生字,新句及佳句;3记录主要人物和主要内容;4在书上批注;5 列提纲;6 写读后感.)
6 具备多种思维方法(发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容,交给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类,比较,分析,综合,归纳等一些逻辑思维的基本方法外,还应重视求异思维,发散思维,辩证思维方法的培养.)
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