小学五、六年级数学1对1课程介绍：
小学五六年级数学学习，将培养学生的思维能力放在首要位置。重点把握小数和分数的乘除法、简单几何概念、“鸡兔同笼”等问题；培养学生在学习过程中的逻辑思维能力；通过增加习题量、典型题分析，提升解题方法及技巧；结合学生实际水平进行指导性提升，积极应对六年级。
小学五、六年级英语1对1课程介绍：
小学5-6年级的英语学习，强调孩子表达的准确性。 学习语法，名词、冠词、连词、并列句和复合句，了解并区分八种时态的用法； 掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化；结合历年六年级的考点、难点，综合学生的学习水平，进行有效指导，让学生提前进入六年级备战状态。
小学五、六年级语文1对1课程介绍：
五、六年级语文学习重在全面系统梳理，构建完整知识体系。提升字词理解、阅读方法及写作技巧；激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材；练习写记实、想象、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺；通过系统训练，让学生提前进入六年级备战状态。
授课周期：
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的大幅度提升。
适合对象：
【小学5-6年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特色：
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
全科预习辅导？有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
有不少同学觉得自己小学成绩不含糊，进入初中后却找不着北，心理落差比较大。行家认为："许多同学和家长觉得这是因为尖子生云集，所以才显不出自己。其实，这种因素只占极小的比例。初中的学习与小学有较大不同，这就要求同学们及时调整学习方法和心态。在小学，知识相对浅显，同学们大多能掌握，作业和考试评价均为，但上了初中，知识内容和难度都增强了，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，肯定会有不适应，等反应过来，成绩就已经落下很多。每到初一年级，所有同学的学习成绩会有大的变化。这也从另一个角度说明，每位同学是站在同一起跑线上的，同学们有3年的时间不断提高自己。
课程设置变了
进入初中一年级，课程的增加是明显的变化。由小学主要的语数两科变为语、数、外、政、史、地、生7 门课。科目多了不说，还都是主课，都要认真对待;除了面对班主任，还得面对不同性格、不同讲课风格的科任老师。 其次，小学老师讲课多为事无巨细式的教学方式，而到了中学，老师的教学越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养。面对这些变化，同学们一是要养成预习功课的好习惯。通过预习，脑子里先对知识有个初步的认识。这样听起课来，不至于搞得晕头转向。二是上课认真听讲，学会做好课堂笔记。课堂掌握了大部分知识，会节省好多课余时间。而好的课堂笔记会让你整个学期都受益。三是按时完成作业，及时反馈学习和听课效果，做到将学习随时落实、细化。在学习中遇到困难，一定要寻求老师的帮助、指导，及时整改、完善自己的学习。从一开始就不能欠账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
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