初中一对一辅导课程介绍
招生对象 |
1、全/单科基础知识薄弱4、中考冲刺2、知识点提高的学生5、预初生、新初三等转型时期的衔接辅导3、成绩已不错,还需要培养稳定发挥的学生6、中考复读、初四学生
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教学模式 |
"1对1"专业教师教学辅导, "N对1"全方位个性化服务 |
教学团队 |
1、学科教师一名:品*老师重难点点拨,学习方法指导,习惯养成; |
辅导科目 |
语文、数学、英语、物理、化学 |
教学特点 |
针对各年级的学习特点,制定阶段性辅导方案。
初一:培养习惯 巩固基础 激发兴趣 |
课程时间 |
周一至周日早9点至晚9点均可上课,授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。 |
课程目标 |
区重点、市重点 |
积累:是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上许多有关物理知识的相关信息,这些信息有的来自一道题,有的来自一个插图,也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目的,绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动,不加思考地机械记忆,其结果只能使记住的比遗忘的还多。
综合:物理知识是分章分节的,物理考纲要求之内容也是一块一块的,它们既相互联系,又相互区别,所以在物理学习过程中要不断进行小综合,等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高,章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的内在联系。
提高:有了前面知识的记忆和积累,再进行认真综合,就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力,说白了就是提高解题、分析问题的能力,针对一题目,首先要看是什么问题--力学、热学、电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念、规律,也可用一些物理一级,二级结论,才能顺利求得结果。可以想象,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题既用的公式不对,或该用一、二级结论,而用了原始公式,都会使解题的速度和正确性受到影响。
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