【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
在教师考试(教师资格及教师招聘)中，笔试环节的学科部分所占的比重不容忽视，其中难以避免的就是撰写教案，而这一题目的分值高可以达到35分，因此如何写出一份行之有效的教案引起了我们的重视。
考情分析
教师资格考试中，撰写教案的考察主要有两种形式：一，35分，写一份完整的教学设计;第二，35分，分三个层面提问，第三问要求写出一份完整的教学过程。相比之下，第二种考查形式从一定程度上里说削弱了考题的难度，因此备考更容易一些。
在教师招聘中，依据每个省份和城市的情况差异，考察的时间各异：有的在笔试环节的试卷中进行考查(方法雷同于教资考试的一种形式);有的则在面试环节中以贝壳的形式进行考查。由于面试主要考察的是授课能力，备课时间有限，更多的只是要求考生写一份教学简案，因此面试中的教案撰写随形式的变化也在考察的角色中被削弱了。
总之，教师考试中，笔试环节的完整的教学设计撰写是考察全面、完善的形式，也是容易拉开分值的部分。
技巧
想要写出一份合格并且有感染力的教案，需要考生内在逻辑组织与外在知识涉猎的双方面配合，因此，针对这样的要求提出了以下几点技巧：
1、音乐学科基础扎实，姊妹学科涉猎广泛。
学科基础扎实有助于考生准确地分析教学重难点，把知识讲透，这是完成一节音乐教学的基本要求;姊妹学科包括文学、美术、戏剧等等，这些涉猎有助于丰富课堂的趣味性，使学生自然地将各学科知识形成网络。这样，可以使考生教案变得立体化、多元化，在考核过程中占据专业优势。
2、授课条理清晰，行文层级分明。
授课条理清晰，指的是考生对于一节音乐课的设置*须做到环环相扣、层层深入，由此可以在教案中呈现出循序渐进的教学，体现教师素养;随后，将清晰的授课逻辑通过有层的得行文呈现出来，使阅卷考官一目了然，找到教学设计中的关键闪光点，以此取得。
3、教学环节新颖，紧扣新课程标准。
市面上千篇一律的教案随手即可买到，因此，套用教学模板而生成的教学设计一定不属于教学设计行列。教学环节的新颖程度是吸引考官眼球的关键因素;与新课标的契合程度越高，则会更容易获得考官的认同感，因此把握好这两点可以决定考官阅卷的舒适度，其
结果会直接反映到成绩上。
4、准确把握学段、学情，展现教师能力。
音乐课程目标会根据学段不同有着明细且微妙的差异，每一阶段的学生情况的不同也需要教师予以关注。教师在备课过程中对教材、对学生的把握是展现一个教师是否成熟的标志，把握好这点要求，可以在试卷上呈现出一个对授课有明确把握的成熟教师的形象，使考卷脱颖而出。
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