成都武侯区雅思考试培训哪个好
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课程介绍
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适合对象
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上课时间
全天：9:00—21：00自由选择
雅思考试培训
雅思考试（IELTS）凭借其公平、可靠和性，国际认可度日益提升。获得全球超过6000所院校认可，比如加拿大所有大学认可IELTS成绩，英国、爱尔兰、新西兰、荷兰等的院校优先认可IELTS 成绩；澳大利亚只接受IELTS成绩；法国、丹麦、芬兰等欧洲的英语授课项目也要求IELTS成绩。目前在美国有超过2000所院校接受IELTS成绩（此数字正不断增长）。雅思精品课程，帮您提升雅思成绩，圆您留学梦
小编整理雅思听力怎样做题，一起来看吧
一、雅思听力考试技巧
一步：读
从雅思考试“题型多样”这一特征来看如何读题。不同的题型有着不一样的解题思路和技巧。就雅思听力考试两大主流题型填空题和选择题而言，前者在读题时，首先需要考生注意其字数的限制，如NOMORETHAN……WORDS.或者一些具有提示作用的INSTRUCTIONS，例如writedownthreesubjectsthatalsouseaBrailcode.斜体部分都是对答案的捕捉具有一定的提示作用的。而选择题则需明确提问的对象和内容，通常我们把题目中的专有名词和数字作为一时间定位词，若没有这两项则寻找提问的对象。
第二步：猜
雅思考试听力审题步骤的把握如何直接决定了个人听题时候的负担轻重。为了能在听题过程中能“有的放矢”在浏览了题目要求后，可利用剩余的时间对答案进行*测。例如：见到morethan,increasedby,reducedby……那么这里我们*测此处为数字考点;再如thekiwihaspoorsightbutagood……根据题目意思，KIWI视力较弱，那么视力不好的动物什么感观会比较好呢?自己可以根据常识来进行判断。这样一来，不仅可缩小信息范围，还可提高正确率。当然这样的解题思路是需要大家平时不断的练习和摸索的。
第三步：听
在听题过程中重点要把握试题的节奏，并注意对同近义词，上下义词和含义转述进行联想和拓展来帮助自己定位答案。很多考生会觉得雅思听力看答案本身都很简单，为什么自己做题时就听不到，源头就在于定位受阻。比如题目：long-term……我们在听的时候定位不到这个一模一样的词，而是类似prolonged,chronic(主要在医疗场景)等词。
还有要注意信息的重复和更正。很多时候前面说了一个答案，后面又马上有更正，所以一定留意but,however这些表示转折的连接词，或者有时候先说一种方案，然后马上又说probablyitisbetterto。.。那么答案又变成后面这个了。”除了转折，象表示因果的because,so,表示强调的particularly,especially等词都是容易跟考点的。而象although,inspiteof等虽然意思的词和词组则是需要排除的干扰信息。
第四步：写
听力过程中答案书写要快，在信息量大，考点出现较集中的情况下可采取缩写的方式。但是听力过程中，经常会听到一个信息，赶快写下来，但是当你写完的时候就发现下面一个信息已经错过了;或者因为来不及而用了简写形式，但是当回过头来的时候却已经忘记完整的答案。这就要求大家在平时就应该多练习速记的能力，比如听广播的时候就多尝试把一个关键句全部写下来。但是不建议大家为了缩写而去背一些缩略符号，那样只是增加了自己负担，还是在平时的练习中提高自己的书写速度，并形成自己的缩写形式为宜。
第五步：查
有些英语听力能力较好的人在雅思考试中不一定拿得了，主要是不够细致。雅思考试听力部分不但是考你的听力能力，而且也是对细心程度的测试。一定要尽力避免一些诸如单复数、大小写、前后搭配等等的低级错误。
二、雅思听力备考方法
1.题目要求别忽略
每个同学都会容易被粗体大写字母吸引眼球，拿到题后直奔题干直接浏览，殊不知在题干前面还隐藏着两个特别重要的东西：题目要求和大标题。常见的题目要求莫过于“no more than three words and/or a number”，建议大家看到这样的要求时把它写成 3+1,3 代表可以填的单词数，1 代表可填的数字数，以此类推，“no more than two words”就可以直接写成 2，这样做非常有利于观察自己填的答案有没有超标，很多同学都常常因为忽略要求而失去宝贵的分数。当然了，大标题可以提醒题目场景，让同学们做到有的放矢，提前联想可用单词。
2. 大写小写无区别
这是很多人都纠结的问题，到底哪些单词该大写，哪些该小写?无从得知，其实，根据官方就这一问题的回应：除了约定熟成的**名人名一类，其他的单词，只要拼写正确，大小写都得分，甚至你恶搞一下，把一个单词里的某些字母大写，某些字母小写，都可以得分。考场上有专门的 10 分钟拿给考生誊写答案，听力过程中可以写任何形式都行，但如果想要顺利完全不顾及大小写的话，那就在誊写到答题卡上的时候，把所有字母全部大写!Stephanie 增加这个方法不会让大家因为任何大小写因素扣分!
3. 中途走神损失大
很多高中生考生甚至某些大学生在考听力的时候都曾出现过走神的问题，这是平时不规范听力环境造成的弊病。如果真的在考场上走神了，不要慌张，走神也多是几秒钟时间，所以录音原文不会过得太离谱，赶紧调整节奏，不管自己是从哪个题开始分心的，做听力重要的就是跟上节奏，赶紧竖起耳朵听原文，搜索自己刚才勾的题干关键词，马上投入到录音正在讲的那题上去!
4.提前定位不慌乱
雅思听力文章的长度大概在 5-6 分钟左右，中间涉及到的单词少则 800，多则上千，要想一次性把每句话都听得清清楚楚，明明白白是一件要求很高的事情。既为考试，那么我们重点就应在“得分”二字，抱着这样的想法，我们还需要把所有信息全部听懂么?不需要。每个答案出现之前我们都可以通过找题干关键词的方法进行定位，但很多同学却不明白什么是关键词，如何找关键词，由于文章篇幅有限，这里就简要给大家做个归纳，在 Stephanie 的课堂上会有详尽的介绍：1.有特殊性质的词 2.限定词 3.名词。
5.入场试音调心态
听力是雅思考试的一门，很多同学在考试开始前几分钟精神会高度紧张，特别是一次参加考试的同学，有的甚至会头皮发麻呼吸困难，这时一定要利用好进场后的试音时间。放音前会有一段轻柔的音乐帮大家舒缓情绪，深呼吸，放下一切杂念和包袱，因为你已经坐在考场上，没有任何退路，阻碍你得到目标分数的，就是紧张，所以请大家一定调整心态，从容应对。
6.时间紧张巧安排
听过很多同学抱怨说做到 s3 或者 s4 的时侯几乎是没有时间看题就已经开始在听录音了，这是非常被动不利的状态。那么我有两点建议：1 是考前至少做两套全真模拟，一切环境和时间点都顺利的努力尽量达到和真实考场一样。2是特别科学地利用刚开卷的那段2分钟时间，从开卷到“now we shall begin”这句话，中间 2 分钟的时间一定要火力全开地往后面读题，这样可以帮后面的 section 减轻很大的负担。
7.填写答案要简洁
由于平时“听力词汇”积累稀少，很多同学的词汇都停留在认知词汇这个阶段，所以很少有人能即听即写。当好不容易听到答案时，大部分同学都很希望能把它完整地写出来，以求心安，殊不知在反应拼写的那几秒钟，录音原文早已飙出大老远，想跟上节奏又得花一番功夫。所以各位考生一定要在平时练习时特意训练，听到答案后只写单词前三个字母，但一定要同时把单复数形式记下来，后的 10 分钟誊答案时，再认真地拼写完整。
8. 同义转换是王道和发展才是硬道理一样，雅思听力核心本质重要精华的一个**考点就是----同意转换!经过我把题目翻来覆去做个 5 遍的经验发现：雅思听力题的难度和同意转换的难度增长是成正比的，换句话说，同意转换越多，越不明显那么题就越难，越不好做。所以给同学们一个黄*建议：一定要用英语定期定时地积累自己表达同一意思的不同表达法!
9. 单复不分得分难
考完后很多同学都自信满满地来报告说这次没问题，肯定分数不错，但当真正知道成绩后才发现并不理想。问题就出在在考场里自己以为答对了的题其实没得分。其中一个很大的因素就在于单复数不分，导致频频失分。问题根源在于同学对单词本身的拼写就不熟悉，当听到单词后一反应是把单词拼写出来，而无法分出更多的精力去听那些真正决定分数的“细节格式”!建议各位在实在没听清时，选择复数形式!因为英文是一种更加善用复数的语言。
10. 营造氛围好处多
长期不用大脑，反应会变慢;长期不讲英语，嘴巴会打结;长期不听英语，耳朵会生锈!所以童鞋们，考试当天千万别让自己进了考场才听到当天的一句英文!中文到英文的听力需要一段适应时间，若是能提前让自己进入英文状态，是否对考试来说更加有利呢?所以请大家在起床后就开始听听平时熟悉的题目 section，一定要是熟悉的段落，避免太难而给自己造成压力，好是 section 2 或者 section3。有了这样的题目给大家打气，相信各位的心里也能更加自信，稳重，大气!
三、雅思听力提升方法
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带，口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索和背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。
四、雅思听力复习指南
1. 首先，要严格把好音标关。学好音标是应试教育体制下学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。
2. 另外，要注意朗读技巧的训练和培养。有意识地输入诸如语句重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识，并加以模仿。极大程度上减小自身发音和录音本身的差异，因为一旦自身发音和录音发音存在差异的时候，就会需要时间去反应，差异越大，需要反应的时间越长，这就会造成对信息捕捉的延误。
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