个性化语言研究与推广中心经过潜心研究，推出的一种新型定制精品小班课程，授课老师均为有着丰富教学经验的外籍教师，在真实的语言环境中多方位锻造口语，大限度挖掘学生的潜能，活学活用，让学员在共同营造的环境中，相互竞争，相互讨论，携手前进，超值的服务，尊享高品质的英语教育。
1. 希望能在短期内迅速提升自我表达能力，综合提高英语听说水平，达到无障碍自由交流的英语学习者；
2.希望在学习中与朋友互促互进，筑成“学习小联盟”，攻破外语学习难关壁垒的英语学习者。
经验分享:
如何轻松掌握中学英语语法？
英语语法是英语学习中非常重要的一个环节，许多中学的孩子都会因此感到心力交瘁，如何能够更加轻松的掌握英语语法呢?
1、演绎法
英语语法中有许多基本的规律，按照这些大小的基本规律举一反三、触类旁通地推出大量的语法细节，这样子可以大量地简化语法规则或规律;理清英语语法的来龙去脉、纵横关系。这样可以提高到原先3-5倍的学习速度。实现，慢就是快，的英语学习法则。
我们在学习英语语法的两个基本句型，即状态型与动作型，只要利用4条简化的大规律，根据这些推出80个左右的英语句子;再要求学员分析100个左右的英语句子，模拟造句200左右，就能全面地掌握英语句子结构的各种细节变化，根本不用天天学，没完没了地学习许多新句型。
2、要善于从错误中学习
学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性有利于提高口语能力
3、注意语法在交际中的使用
学习语法终是为了在交际中使用语法。在日常交际中，有时会为了尽量准确地达到交际效果而放松对语法规则的要求。请看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父Malcolm Stewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm。
很多学生疑问：信都写完了而且已经寄给收信人了，怎么还说“He’s writing to invite me …”?其实这是口头转述的一种特殊方式，很多英文信都是这样开头的：I’m writing to you to …。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend … 或者I have written to invite you to …，虽然语法上没有问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。
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