怎样让基础薄弱的学员学好电工？
一、通过贴近生活的实验激发学生的学习兴趣。刚开始学习电工基础时，在设计实验课时要贴近生活，注重日常生活中遇到的电学问题，使学生感到所学知识与自己身边的事情紧密相关，使学生感到学有所用，学有所趣，从而产生强烈的求知欲。
二、通过探索性实验激发学生的学习兴趣。让学生自己动手，自己探索，通过观察、讨论、思考、分析，领会其过程及其实验现象，判断感生电流与磁场的变化之间的关系，逐步理解定律的具体含义。这种教学形式，学生积极性非常高，同时也取得了很好的教学效果。
三、通过维修身边的电器激发学生的兴趣。联系实际生活，我们可以利用学生的求知欲，设计一些电器的基本检测和维修技能方面的训练，让学生在动手过程中提析问题的能力，培养学生的学习兴趣。当学生排除了故障后，就会有成就感。
四、通过演示实验创设悬念，调动学生的学生兴趣。学生通过有趣的实验，使学生产生一种探求问题奥妙的神秘感，引导学生积极思考。
总之，在电工教学中，要以学生为中心，以技能为本位，突出实验教学的重要地位，要有针对性地设置实验，不能生搬硬套，不刻板，不单一，精心设计每个实验，充分发挥实验作用，激发学生的学习兴趣和求知欲，把知识的传授与能力的培养紧密结合，应用灵活多样的教学方法和手段，从而真正提高教学效果。
请题主注意：
一：自学困难极大，因为没有人可问，全靠自己琢磨。遇见困难时，不要停住，继续往下学习。往往到了后面，自然就把前面的内容给弄通了。
二：如果题主只是想学电工知识，建议到当地的劳动局电工培训班学习，比在网上求助要好得多。
三：题主在学习时，一定不能忽略各种操作规范的学习。操作规范非常重要，它是我们电气工作者的安全bao障。祝题主自学成功
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