招生对象：商务英语需要提高强化的学员以及英语兴趣爱好者。
课程目标：提高英语语音、语法、口语等各方面能力
通过对大量真实商务案例和语言教学法的研究，其内容旁征博引，涵盖金融，贸易，以及企业管理等各方面的实用话题，也包括全球经济一体化，网络经济，创新等热点讨论。有别于传统的商务英语教学，该商务英语培训课程每一课都由相关名言引入，形式新颖;并融入大量的案例分析和角色扮演，互动活泼，目的在于提高I及以上级别学员在商务英语方面的实际运用能力。
教学特色：
脑神经理论-Neuroscience
英语教学以脑神经科学的研究成 果为依据，课程大纲设计合理，课程功能实用可靠，为教师提供有效的英语教学方案， 是一种革命性的多媒体互动式英语学习方案。
英语教学方案是以脑神经科学理论为依据，结合人体脑神经对语言学习的接受特点。 脑神经科学行家研究证明：语言学习意味着大脑内发生变化。要使习得发生，需要大脑产生变化以及大脑内脑神经元之间建立新联结。 这种英语教学模式充分利用 视觉、听觉、概念对脑神经元的多次反复刺激，以建立巩固脑神经元之间的新联结，从而促进大脑内部产生变化，形成由短期记忆向长期记忆顺利过渡。
语言习得理论-Language Acquisition Theories
二语是指除母语外的第二种语言，二语习得(Second Language Acquisition)通常指母语习得之后的任何其他语言学习。强调学生应当进行大量的交际性语言实践，重视语言的输入输出，重视语言习得过程的循序渐进性以及对语言的感受性学习，包括学生对语言材料的不断积累。
采用如同英语母语环境的情景化教学，利用生活中出现的一些问题来设置一些真实的情景。在此基础上，教师可安排学生进行小组活动或进行扮演角色。通过真实性任务，让学生了解自己所要解决的问题并在授课中表达自己的知识。
知行合一-The importance of practice with knowledge
知中有行，行中有知，知行合一!
• 明代心学集大成者王守仁，首次提出知行合一说，提倡学习与实践的相结合。
通过长期教学活动，总结经验，提出：
• Practice makes perfect，不断的练习是学习英语的不二法门。
• 学生容易犯的大错误是试图尽快地学完每个任务。但是这样做是不能够培养有效交流所需的基本技能和自信的。请记住：熟能生巧!
采用如同英语母语环境的情景化教学，利用生活中出现的一些问题来设置一些真实的情景。在此基础上，教师可安排学生进行小组活动或进行扮演角色。通过真实性任务，让学生了解自己所要解决的问题并在授课中表达自己的知识。
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