【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
斯滕伯格在不同的领域都提出过“三元论”。“爱情三元论”，激情、承诺、亲密为三个顶点构成了爱情三角形，证实着真正爱情的坚固。“智力三元理论”，人的智力也是由三种智力构成，三元论能以简洁的方式告知人们精确的答案。 本文主要介绍“智力三元理论”。
(一)组合性智力-智力成分亚理论。组合性智力表现在个体的元认知成分、具体操作成分和知识获取成分的认知活动之中，是个体对客体事物或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程。元认知成分主要用于计划、控制和决策的*认知加工过程。画龙：可以理解成元认知策略。具体操作成分主要用于任务操作时执行不同的策略，包括信息的编码、信息的组合和信息之间的比较以及反应等。画龙：可以理解成识记知识时采用某些技巧。知识获取成分主要用于个体获得信息和新知识的过程。画龙：可以理解为存储知识的过程。
(二)经验性智力-智力经验亚理论。经验性智力阐明个体智力与其经验之间的关系，主要处理个体解决新问题以及随着经验的增加而将这种认知活动自动化的能力。画龙：解决新问题与熟练解决问题的能力。从经验角度而言，当个体的行为含有对新异性情境的适应或在操作上的自动化时，就表现为一种行为，它在一定程度上反映在处理新任务和新情境的能力，以及对信息的自动化加工能力上。
(三)适应性智力-智力情境亚理论。适应性智力阐明个体智力与其环境之间的关系，主要处理个体与外部环境之间的关系。补充知识点：认为智力包括三种，即适应、选择、改变环境的能力，这三种能力之间基本上是一种层级的关系。
整个理论框架如下：
智力三元理论：
组合性智力——元认知成分、具体操作成分、知识获取成分。
经验性智力——对新异性情境的适应、对信息自动化加工的能力。
适应性智力——适应能力、选择能力、改变能力。
接下来我们针对以上知识点进行巩固练习：
1.在完成自由命题的时，一位中学生选择题目，确定写作提纲，并评价自己写出的是否符合要求，根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是( )。
A.经验性智力 B.成分性智力 C.情境性智力 D.实践性智力
1.【答案】B。解析：斯腾伯格智力三元理论提出智力包括有三个部分：成分、经验和环境。成分性智力是个体对客体事物或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程。完成并增加符合要求主要依赖的智力是成分性智力。故本题选择B。
2.斯腾伯格从认知加工角度理解智力的方法，创建了成功智力理论，其构成要素是( )。
A.分析-成分智力 B.综合-功能智力 C.创造-经验智力 D.实践-情境智力
2.【答案】ACD。解析：斯滕伯格智力三元论的主张，智力三种成分：智力成分亚理论，认为智力包括三个成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分;智力经验亚理论认为，智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种
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