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孩子们在生活中也收集了一些词以及在学习中认识一些词，但是那个词不太会用，用的不地道，所以就感觉英语还是中式表达。这种属于没有做到小词大用。英语中有许多
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如果是孩子本身词汇量不够、语法也不太好的情况，想要口语特别好也是有困难。那这个时候要怎么做呢？首先要提高他的词汇量和语法水平，在学语法的时候尽量把语法
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基础知识是影响听力理解的决定性因素。如果基础知识不够扎实，再怎么加强训练效果就不明显。换句话说，词汇量是听力理解的一个重要因素美国语言学家D. A. Wi
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3~6岁是开始学英文的黄金期，过了13岁再学外语，就很难学到纯正道地、不留母语痕迹的外语。幼儿园。选择幼儿园是关键，但并不等于迷信名校名师。家庭。光在幼儿
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我们可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴)，也可以在口中含块糖以加大强化训练的力度。口语表达问题可能是因为发音不标准、积累不够、不会小词大用
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语言静默期是指婴儿在语言发展过程中的一个阶段，也被称为语言爆发期或语言爆发期前的准备阶段。在这个阶段，孩子开始意识到语言的存在，并试图通过观察和模仿来
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我们可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴)，也可以在口中含块糖以加大强化训练的力度。学习口语模拟的关键是，在背之前要先听，先听原版的，再听原
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我们也可以利用暑假来改变孩子们的习惯，因为暑假时间更密集。例如，现在大多数孩子都是独生子女，学校一张桌子只能坐一个人。老师很少倾听孩子的心声，孩子也很
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有的家长会在孩子0-2岁的时候，早早地教孩子英语。在语言发展和智力发育时期，他们会鼓励孩子接触其他的语言。对于一个13岁的孩子来说，这个时候学习英语并不算
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首先，要培养孩子的英语学习思维。很多孩子在英语学习中不注重培养英语学习思维，在初中以后的学习就会慢慢跟不上节奏。事实上，英语学习思维会贯穿孩子英语学
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文章一旦被记住，就会被记住很长时间，甚至永远不会被忘记，这将对英语学习产生深远的影响。因此，选择真正标准的文章。用完全正确和有代表性的文章丰富孩子的口
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孩子们通过使用语言来学习语言。不是先学习语言，然后再用语言来表达思想，而是在学习的过程中使用它。不仅掌握了语言手段，而且还掌握了学习的正确方法。因此，
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少儿英语是指专门针对3-12岁儿童设计的英语教育课程和教学方法。这一概念源自于英语作为国际通用语言的地位，以及人们对儿童早期语言培养的重视。少儿英语教育旨
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大声朗读：鼓励孩子大声朗读单词，这有助于发音准确，形成肌肉记忆，并增强语感。拆解重组：利用词根词缀法或简单的联想，将单词拆分后重新组合记忆，比如通过词
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应用实践法实践是检验真理的**标准，同样地，实践也是巩固记忆的有效途径。家长可以鼓励孩子在日常生活中多运用所学的单词，如与家人进行英文对话、写英文日记等
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