【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
【走向共和的艰难历程(法国)】
一、法国政体的演变
1791年前，波旁王朝实行封建专制统治
1791年，《1791年宪法》规定法国实行君主立宪制
1792年，法兰西一共和国
1804年，法兰西一帝国
1815年，波旁王朝复辟
1830年，七月王朝，实行君主立宪
1848年，二月革命，建立了法兰西第二共和国
1852年，法兰西第二帝国建立
1870年，法兰西第三共和国建立
二、法国大革命
1、原因
①根本原因：波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义的发展
②直接原因：三级会议的召开
③思想原因：受启蒙思想的影响。
【重点问题突破】法国大革命前，波旁王朝统治下的三个等级
①一等级：教士
②第二等级：(一、二等级是统治阶级)
③第三等级：资产阶级、城市平民和农民(被统治阶级)
2、法国大革命开始的时间和标志： 1789年7月4日，巴黎人民攻占巴士底狱
3、成果：
①1789年，制宪议会通过了《人权宣言》
②1791年，制宪议会颁布了法国历一部宪法——1791年宪法。
规定：法国为君主立宪制**，实行三权分立原则。
③1792年，巴黎人民推翻王权，国民大会宣布法国为共和国。史称“法兰西一共和国”
三、法兰西一帝国
1、建立的根本原因：为了维护法国大革命成果，稳定资本主义统治。
2、建立过程：
①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，建立独裁统治。
②1804年，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西一帝国。(注意：法兰西一帝国的君主专制与封建君主专制并不完全相同，带有维护资本主义性质)
3、统治*策 ①对内：维护法国大革命确立的资本主义财产制度，颁布了一系列资本主义性质的法典，恢复旧制度，尤其是等级制度。
②对外：发动了一系列的战争，摧毁了欧洲封建统治秩序。
4、1815年，灭亡。
四、法国共和政体的终确立
1、1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，确立法国为总统制共和国，标志法国共和政体的终确立。
2、法国“1875年宪法”
①内容：确立法国为总统制共和国，实行三权分立
行政权：总统内阁
立法权：议会
总统内阁由议会产生并对议会负责
②、意义
经过长期斗争，法国终确立共和政体，是历史的进步。
为工业资产阶级提供了分享政权的机会，促进了资本主义的发展。
【重点问题突破】
1、法国1875年确立的政体与美国和英国的不同。
(1)与英国不同：英国是君主立宪制，有国王;法国为总统共和国，没有国王。
(2)与美国不同：法国总统由议会选举产生，并对议会负责。美国总统和议会独立、制约。
2、法国革命过程中权力机关演变
三级会议——制宪议会——国民大会——国民议会
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