【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸:
幼儿教育心理学考点命题:幼儿记忆与想象：
识记 记忆：记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。
想象：想象就是对表象进行主观加工和改造，从而产生出新形象的过程。
无意想象：无意想象是没有预定目的的，在外界没有刺激影响下产生的，无需意志努力的想象出某种事物形象的形象。
有意想象：有意想象则有一定目的性，需要意志努力，自觉主动的进行的想象。
理解 记忆的过程：识记、保持与回忆。
幼儿记忆的特点：(一)以无意识记为主导。
（二）机械识记与意义识记均有发展。
（三）记忆的恢复现象。
（四）回忆的发展1.杰出的再认能力。2.回忆水平的提高。3.长时记忆的发展。
幼儿想象的特点：（一）无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。
（二）再造想象占主导地位，创造想象开始发展。
（三）想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展。
（四）容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。
记忆的分类及其应用（无）：1.按内容的不同将记忆分为四种：形象记忆、运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆。2.从大脑的加工方式与保持时间的长短的不同划分为三种：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
想象的分类及其应用（无）：（一）无意想象与有意想象（二）再造想象与创造想象。
幼儿记忆的培养：（一）激发兴趣与主动性
（二）丰富生活经验
（三）培养有意记忆
（四）教授记忆策略 1.复述 2.组织 3.选择性注意。
幼儿想象的培养：（一）丰富幼儿的感性知识，积累想象的主动性。（二）保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性。（三）开展各种游戏活动，创设想象的情境。 （四）充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿想象力。（五）鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围。（六）教给幼儿表达想象形象的技能技巧。
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