中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力
选择我们的5大理由
自律性差，决心不够，容易变成裸考
花费时间较多，效率低，成本高
做题思路跟不上，缺乏规划
学习方向易走偏
专业性科目资料不易获得
督学解决自制力差的情况
专属方案，学习有方向，复习有资料
重难点、得分点针对性教学，效率高
强师资，课程资料，实力带学
大品*，放心选，服务体系健全
实力教辅 新编教材
全新打造精编备考资料
图书名称《教育教学知识与能力》、《保教知识与能力》、《教育知识与能力》
内容简介
优路教育教师项目正版教材，根据教师资格考试大纲；提炼常考考点；讲解重难点；剖析精炼习题。
教学目的
体系化、图示化学习各章节考点，夯实基础；加强理解记忆，掌握常考知识点。
适合人群
适用于全*统考省（含自治区、直辖市）
关于科目一《综合素质》
(一)职业理念
1.教育观（记忆口诀：全体面创个）
①素质教育是面向全体学生的教育
②素质教育是促进学生全面发展的教育
③素质教育是促进学生个性发展的教育
④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2.学生观（记忆口诀：王官人不差钱）
①学生是一个完整的生命个体。（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）
②学生个体之间存在很大的差异性。
③学生身上蕴藏着巨大的潜能。
④学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）
3.教师观
教师角色的转变 （记忆口诀：三者一开放）
①从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
②从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
③从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
④从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
教师教学行为的转变 （记忆口诀：在教学中与学生、自我、同事的关系）
①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
③在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
4.教学观（记忆口诀：人生过客）
①教学是课程创生和开发的过程
②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
③教学过程重于教学结果
④教学更关注人而不只是科学
5.评价观（记忆口诀：许三多过目不忘）
①评价目的是促进发展。
②评价内容多元化。
③评价方式多样化。
④评价主体的多元化。
⑤更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
(二)教师职业道德规范（三爱两人一终身）
1.爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护**共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻**教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和**方针*策的言行。
2.爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的不错标准。
5.为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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